繼上週讓小兄妹看看新學期的課程，做為準備開學的收心操，第二招是將暑假每天都可以玩的Wii在破關之後就此打住，玩超級馬利歐比線上遊戲好一些的地方就是有個破關點，達到特定目的之後就可以放自己一馬。開學之後看表現，表現良好就可以在週末時解禁，週間是確定不能玩，本來哥哥還在說是不是每天做完事就可以玩，我正色跟他說，是你在玩遊戲，不要讓遊戲操控你，如果你沒有表現出可以操控遊戲的成熟度，不知道什麼時候該停止，就完全聽我的，沒有第二句話。哥哥沒想到我忽然變得嚴肅，說他只是開玩笑，我說我是認真的，開學後不要拿這個來討價還價，要談條件先把籌碼準備好。我對小孩說話的口吻一向不用兒語，哥哥聽了就惦惦不敢說話。
收心第三招是帶小兄妹去買開學後要用的文具用品，也買個整理箱讓他們自行整理該帶到學校的物品，這個動作就可以讓他們摸很久，因為要慢慢回想，還要找出久違了的剪刀膠水，一開始我幫他們準備兩份，學校一份家裡一份，膠水用完了可以無償供應一個新的，如果剛換過就不見就得拿零用錢來買，這是為了讓他們養成收東西與找東西的能力。本來妹妹說找不到她的彩色筆，她說學期末確定有帶回來，可是現在找不到，後來被我在她的抽屜裡翻出來，之後妹妹找東西就非常仔細了。
雖然說大人有時候也會找不到東西，但大人要面對的環境與處理的事務比較龐雜，對找不到的東西有自行修復與補償的能力，有時礙於時間與精力，小東西就只好算了，小孩不一樣，就先從收納與整理學起，對身邊事物要留心，耐心與秩序感就是從小事養成的。
返校日發回的新書就一本一本包上書套，書套有的用上學期用過的，毀損的就換新書套，彩色筆沒水的拿來換新的，我有買補充包，一支一支換，不是幾支沒水就整盒換掉，小孩當然喜歡整盒都是新的，但整盒換新不能常常做，不然舊的都沒人要用，這也是開學儀式之一。
收心第四招是由爸爸領軍，將原本放在書房的小兄妹書桌重新定位，哥哥的書桌搬到他未來的房間，書房就剩妹妹的書桌，以後兩人寫作業的時間一致，將空間隔開比較不會邊寫邊聊天，哥哥未來的房間目前是客房兼遊戲室，遊戲室裡的玩具不少，昨天清掉一些已經不玩的玩具，未來還要再陸續淘汰一些。妹妹除了幫忙整理玩具，也整理自己的書桌，爸爸邊看他們整理邊說，小學生的東西怎麼這麼多啊！這些年累積下來的東西是不少，所以才要小兄妹自己決定哪些要留哪些要淘汰，自己整理的東西才會知道放哪裡，自行丟掉的東西才不會一找不到東西就喊馬麻，馬麻有時也會患失憶症。
這樣下來還是有不少東西，就陸陸續續清吧，要除舊才能佈新，也算是對兄妹倆的小小孩時光做個回顧與告別。
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