這學期開始訓練小兄妹一週三天自己走路放學，上學仍然由爸爸送，下這個決定其實有一點掙扎，因為學校到家裡中間沒有人行道，上下學時間人車又多，得自己小心的走在路邊並眼觀四面耳聽八方。哥哥年紀較長這方面顧得比較好，妹妹就還不太行，所以我千叮嚀萬交待哥哥一定要等妹妹，尤其是要過兩個馬路，第一個路口有導護老師，第二個路口只有閃黃燈，得靠自己判斷在車子較少時在時間差內通過，還好第二個路口的車子少一點。
開學第一天，我到校門口陪他們一起走回家，確認他們走的路線是安全的，剛好上週遇到颱風帶來的陣雨，妹妹的腳程比較慢，結果母子三人花了20幾分鐘才走回家，回到家全身是雨水汗水交織，好像剛打過一場仗。週四那天本來應該可以讓他們自己走，結果因為妹妹忘了帶傘，那天雨勢還不小，我到校門口送傘給她，三人再度一起走回家，本來應該是很溫馨的畫面，可是因為三人一人一把傘，加上天雨路滑，只能排成一直線，還要留意不要踩到腳下的地雷，一點都不浪漫。週三週五下午兩人有英文課，目前還是我接送，以後如果無法接送就得讓他們自己走到英文班，這又是另一個考驗了。
兩週前家裡的第二批蠶寶寶開始結繭，8隻蠶中有1隻自己摔落地面提早上天堂，剩下的7隻乖乖結完繭，一週後蠶蛾陸續破繭而出，有一天晚上意外看到蠶蛾開始交配，好奇的一家人就睜著8著眼睛看著蠶蛾交配。隔天蠶蛾開始生下了好多好多的卵，大約隔了一週，昨天發現有2隻開始孵化，父子三人三不五時拿手電筒過去關心，孵化的蠶寶寶從2隻一路上升，到睡覺前已經發現有23隻蠶寶寶。
粗略估計家裡的卵有300顆左右，我開始擔心如果全數孵出來會是什麼狀況，一想到頭上就出現很多條黑線外加一顆斗大的汗珠，哥哥倒是興奮得很，我們說這下子哥哥暑假光照顧那些蠶就很忙了，不必擔心他沒事做。
話說上次養的兩隻蠶只有一隻成功孵化成蛾，一直等不到另一個蛹孵化，等了幾天我們決定把蛾放出來想讓牠飛走，牠還是留在家裡的陽台，最後在家裡結束短暫的生命。
哥哥沒能看到蛾交配產卵，過了兩週好奇寶寶又去向自然老師要了一些蠶回來養，我說老師哪裡有這麼多蠶給大家養？他說平常很多人跟自然老師一起要的時候，自然老師都不會給，可是如果私底下自己去找老師，老師就會心軟，他這次就用這招成功拿到蠶。本來老師給了四隻，加上同學給的，拿回家一共有八隻，上次我看兩隻覺得沒什麼，現在看到盒子裡乳蠕動的八隻蠶，就不想多看幾眼，誰說數大便是美?
我平常會幫小孩看作業，目的是為了了解他們的學習情形與思路，所以小孩有超前發展或有不足的地方大概都知道，遇到有疑問的會請他們說明，小孩透過自己的說明會理解得更透徹，有時會被我問得答不上來，我會請他想一想再告訴我，作業有錯的我會叫小孩自己檢查出來，知道自己容易在哪裡犯錯，也達到及時訂正的效果。這樣做其實常常會讓自己情緒起伏很大，因為小孩很難不二過，而且是各式各樣的狀況輪流出現，但我的目的不是為了要交出滿分的作業，我想在排除不喜歡或是不專心寫作業的原因之外，找到真正的學習盲點，而背後深層的原因是－－我不信任學校的教學。
妹妹的數學發展大約就是一般小孩的平均值，雖然考試成績大多很不錯，那是她自我要求高與細心檢查的結果，這樣當然很棒，但我和妹妹都很清楚，對於數學她會認真的學習，但興趣與能力不在這裡。妹妹的數學學習就像是現行課程的照妖鏡，有不符一般學童發展的課程編排，學習過程就會卡住，一年級曾被突然出現的兩位數進位加減與直式計算驚嚇過一次，最近則是算式填充題。
前天妹妹寫作業寫到一半說，隔壁的同學給她20元，我問她有什麼原因嗎？她說沒有原因，可能因為當天是同學生日，同學很開心吧．．．我說明天拿去學校還給同學，不要隨便拿人家的錢，如果是貼紙這種小東西我覺得OK，或是你們交換一些文具用品這也可以，可是沒有理由隨便接受別人的金錢。妹妹點點頭。我說我覺得需要讓老師知道這件事，妳要自己表達，還是需要我寫聯絡簿？妹妹說希望我幫忙寫聯絡簿。
一旁的哥哥聽到了，熱心的湊過來貢獻他的想法，他老成的告訴妹妹（可以想像他稚氣的臉龐配上老成的口吻嗎？我在旁邊覺得很有趣），一定要還人家，不然下次同學要求你做什麼事你就很難拒絕．．．然後就哇啦哇啦說了一堆。妹妹難得反駁說隔壁同學的個性不會這樣（我平常聽她和同學的互動也覺得應該是不至於，但我沒說話），不過妹妹說明天會把錢還給同學。
市政府為了推廣閱讀，請各校各班選出一位書香天使，由同學票選產生，小兄妹都被同學選中了，媽媽應該要很高興的，不過卻夾雜著些許的疑惑。
先說妹妹的情形，妹妹的確是實至名歸，因為她真的很愛閱讀，閱讀的書籍也進入文本階段，東方出版的世界少年文學名著已經看了數十本，這套書很合她的胃口，我當初買了60本，她叮嚀我如果看完要把沒買的全部補齊，打算把119本全數K完。為什麼說她是真心喜愛閱讀，因為學校的閱讀記錄本中，明訂閱讀漫畫或繪本可以得到1點，50頁以內的書可以得2點，50~100頁的書得3點，100頁以上的得4點，一本書最多就是4點，而妹妹現在讀的文學名著，每本動輒兩三百頁，讀完一本最多也只能拿4點，但她仍然依照自己的興趣選書，按步就班一頁一頁的讀，有看不懂或是覺得很特別的地方都會提出來講給我聽。
這個星期學校大愛媽媽辦了好幾場的感恩茶會來慶祝母親節活動，之前老師就有發通知詢問要參加的家長，我知道妹妹很希望我可以出席，事實上閒閒主婦也沒什麼其他的事，昨天早修時間就去班上參加活動。
整個活動辦得很隆重，聽說前一天下午還有做流程預演，我到了的時候發現班上約有2/3的家長出席，比起班親會更踴躍，沒有家長出席的小朋友負責唸詩歌，有家長出席的小朋友就坐在家長後面，活動內容有奉茶、戴戒指、搥背及擁抱，我看到妹妹排隊時竟然在偷笑，小姑娘愈來愈皮了。
哥哥班上有個交情不錯的女同學曾經對哥哥說他很單純，我問哥哥會不會對這樣的說法不開心，他說是不會啦，可是感覺好像很多事他都不知道，女同學曾經想跟他說一些事，欲言又止，最後跟哥哥說反正說了你也聽不懂。女同學屬於自動自發型的，會很快把事情做好，也會幫忙提點哥哥一些事，只是常常覺得同學很幼稚，心思細密又早熟，情緒起伏很大，常常鬱鬱寡歡，還好不會突然對別人發脾氣，有時會跟哥哥說她現在心情不好，叫哥哥不要去吵她＠＠。
哥哥說昨天班上幾個同學在學校操場聊天，女同學說了一些對大人反感的話，問我要不要聽。開什麼玩笑？趕快說趕快說，我洗耳恭聽。哥哥轉述，同學說大人一天到晚只會叫她去唸書，都不管她心理在想什麼，她常在想人到底為什麼要活著，有時很想睡著了就不要醒來。有個男同學答腔說他也這樣覺得，另一個女同學則是叫她不要想太多，大人沒有這麼壞心。我問哥哥說那你說什麼，他說他在旁邊玩沙，同學你一言我一語，他完全沒有出場的機會。我說那你同意她的想法嗎？哥哥說不是很同意。想了想接著說，如果她下次再發表類似的言論，他會跟她說不要想得太複雜，小孩子就是要玩，玩得開心最重要。
學校參加的偶戲全國決賽場次在本週落幕，其實在會場現在還在比，從秩序冊看來要比到下週才會完全結束，比賽分為手套偶戲類、傳統布袋戲及傀儡偶戲類、光影偶戲類、綜合偶戲類四大類，學校參加的是組數最多的手套偶戲類。從上學期通過初賽後，這學期為了決賽，整個布偶道具舞台全部重做，幕前幕後參與的學生也是被操到不行，尤其是三、四月，每天中午匆匆吃過飯就要去排戲，前陣子哥哥一回家就先攤軟在沙發上休息，有時就不小心睡著了，看他睡得香甜也就讓他睡一下再叫他起來吃飯寫作業，平常該練的琴該唸的書通通照做，他還要找時間去玩他的寶貝玩具，每天總要摸到玩具才願意上床，睡前再看點書助眠，常常眼睛一閉上三秒鐘立刻沈沈睡去。
哥哥的膽量夠大聲音也清楚，這次被選為在台前操縱布偶表演的人，雖然他的音質偏低，或許因為常在家跟妹妹玩家家酒，唸台詞就不會過於生澀害羞，也不至於太油滑，單純的個性就反應在他的聲音裡。其實我很怕聽到連爺爺您回來了那種抑揚頓挫的聲調，渾身雞皮疙瘩都會站起來，這次幾個主角經過排練都還有保留他們原來的聲音，沒有被磨到自己的個性都不見，我總覺得既然是學生參賽，整個演出最好還是保有孩子的童趣。
上週四哥哥帶回五齡蠶，蠶寶寶拼命的吃，爸爸和哥哥也就不斷去找桑葉餵牠們，哥哥很希望這兩隻最後可以交配產卵，週五在學校遇到自然老師就抓著老師問他如何分辨蠶寶寶的性別，那天哥哥一回到家興沖沖的把蠶抓起來端詳半天，結果很失望的說這兩隻都是母的。
週六蠶寶寶開始吐絲，可是牠們並不是一開始就找好地點，而是一直在試不同的地方，吐了點絲發現不滿意就立刻換地點，本來我們把兩隻蠶用厚紙板隔離的，沒想到其中一隻竟然翻牆而過，又跟另一隻窩在一起，後來索性不理牠們，看看會變成怎樣。
配合學校自然課認識昆蟲的課程，哥哥班上開始飼養蠶寶寶，自然老師詢問有意願的小朋友發放蠶寶寶，昨天哥哥帶回一個裝餅干的紙盒，神秘兮兮的說這不是餅干喔，打開一看是兩隻肥嘟嘟的蠶寶寶，體長約有六、七公分長，好大一隻，哥哥說這是五齡蠶，已經脫了四次皮，一開始我們還不相信，因為小時候養的小小蠶都還沒有脫皮就去當神仙了，後來爸爸上網一查，真的是這樣，而且五齡蠶的下個步驟就是準備吐絲結繭了。哥哥高興的說班上其他小朋友都是三齡蠶，就是脫了兩次皮的蠶寶寶，只有少數幾個拿到五齡蠶，本來老師捨不得給他，他就一直哀求老師最後終於要到了，他好高興。我說你平常幫自然老師搬實驗器材，老師看你勤勞才會捨得給你，所以要好好照顧蠶寶寶。
勤勞歸勤勞，因為哥哥沒有任何準備就帶回蠶寶寶，眼看著好吃的蠶寶寶就要把桑葉吃完了，我帶著哥哥去問了兩家書局都說沒有賣桑葉，這下子要去哪裡找桑葉？粗心大意的哥哥被我唸了一頓，我說如果要養的話上週就該先告訴我們，週末就可以提醒我們先去找桑樹，現在還在下雨一下子去哪裡找桑樹，蠶寶寶好不容易長這麼大，萬一被你餓死了怎麼辦？我看看時間得先回家煮飯，哥哥雖然該被唸但蠶寶寶是無辜的，我也不知這階段的蠶如果沒東西吃會變成怎樣，只好打電話跟爸爸求救，請爸爸在回家的路上去繞繞，後來爸爸在家裡附近的公園找到一棵桑樹，採了幾片葉子，回到家看到蠶寶寶那麼大隻也嚇了一跳，吃完晚餐爸爸就帶著哥哥和妹妹再去多採一些葉子。
話說前兩週把布偶交出去之後，發現小青和小白兩個女生的造型雖然用不同顏色區分，但神情一致很像雙胞胎，所以就把其中一隻拿回來改造，小青在劇中的個性有些小潑辣，符合原來的俏皮眼神，小白則比較溫和，後來就把小白的眼珠挖掉換成黑眼珠，有沒有變得更好看是見人見智，但這樣在舞台上就可以很容易區分出兩隻的不同。
複習一下原來的造型。
從過年前就開始構思的布偶，終於完工了，不好意思的說，我的作業要是沒有手藝精湛的crystal的幫忙，也不會這麼順利。
因為我們要做的是手偶，就是手掌可以整隻伸進去演的偶戲，三隻指頭放在頭部，大姆指和小指操控左右手，如果要從零開始做手偶，想到就頭皮發麻冷汗直流，可能很費力做出來卻一點都不可愛，所以我花了不小工夫去找現成的手偶來改造，遇到的最大困難，是市面上的手偶本來就不多，要不是純布偶手掌沒法伸進去，就是動物造型的手偶，很難找到人偶，大小也不一定符合需求。還好皇天不負苦心人，終於讓我找著一家專做布偶的工廠，工廠的小姐本來冷冷的說沒這樣的貨，我誠懇的說明來意之後，外冷內熱的小姐就幫我去倉庫裡翻，真的找到最後這四隻，剛好我們就需要四隻，一隻也不差，我在電話這頭聽到時不禁興奮得大叫。
週一開學，小兄妹一大早就興緻勃勃的準備去上學，兩隻都沒有賴床，因為好久沒見到同學了，很想念他們，也會想念老師。放假放到很想開學，這也算異數吧！
中午去接妹妹放學，妹妹一看到我就說，寒假作業中的立體作品都被放在置物櫃上，老師讓小朋友互相觀摩彼此的作品，她的黏土年菜作品吸引了很多人圍觀，雖然每盤都小小的，整體看起來很壯觀。她覺得有的同學也做得很好，有的人只做了一條魚，但做得很精緻，看起來好像真的，她就覺得自己的水餃做得不夠好；有的人的年菜做了一塊豬肉，摸上去還溼溼的，很好玩。
前陣子跟哥哥聊他們班上的八卦，提到班上有些男生不受女生歡迎，我問他知道是什麼原因嗎？
哥哥想了想說，不受女生歡迎的原因有兩個，一是個性，比方說有的人愛生氣，或是動不動就說髒話。我知道他不會說髒話，就問他：可是你不是也會跟同學生氣嗎？他說以前低年級時候比較會這樣，現在不會了，因為他也不喜歡跟愛生氣的人玩。
小兄妹有個習慣，寒暑假作業都會做得蠻認真的，因為假期裡時間多，加上作業的型式與平常學期中不一樣，還可以加入自己的想法，有了自由度，就想大展身手好好表現一番，要是平時的作業也這麼活潑，讓小孩可以自由發揮，我就不用盯小孩寫作業了。
哥哥這次寒假作業除了要把學期中剩下幾頁的書法簿完成，重頭戲是要做一本八張16開大小的小書，外加封面與封底，內容不限，如果喜歡車子就可以介紹不同型式的車子，會出遊的可以做旅遊小書，喜歡寫寫畫畫的要做繪本或故事書都可以，只要內容是一個主題即可。哥哥在學校就把封面做好了，拿回家時他說要寫閱讀心得，而且他要八張的正反面都寫，我說不會吧！這樣你要看16本書耶，家裡的繪本你現在已經不太喜歡了，百科也不太適合，因為百科不是這樣短時間吞得進去的，那就只能寫故事書了，你確定要寫16本不考慮寫8本就好嗎？哥哥點點頭表示他都知道，他還是想要寫16本，小子有時候還挺固執的。
前兩天我去學校接妹妹放學，妹妹的路隊還沒下來，一位同學跑到我旁邊跟我說，妹妹今天在學校被酒精噴到眼睛，哭得很大聲，後來有去健康中心報到，我雖有些擔心，想說早上沒接到任何電話，還是等妹妹下來再一起去問老師情形好了。妹妹的另一位好友跑過來又說了一遍，剛好老師也帶路隊下來，老師說在打掃時間時，有一位男同學拿了平常乾洗手的酒精噴霧，忽然朝妹妹臉上噴，妹妹沒有任何防備，眼睛受到刺激就放聲大哭，後來去健康中心用清水沖眼睛，目前看起來還好，請我回去再觀察。老師說她很抱歉，她應該在掃地時間看著小孩，但看到走廊有一灘水，她就過去清理，沒想到在這個時候發生狀況，妹妹眼睛裡的酒精應該已隨著眼淚和清水沖掉大半，做錯事的小男生家長有到校了解情形，後來還哭了，老師說小男生以前做錯事都說不是故意的，這次難得願意承認是故意的，她覺得有進步，也知道做錯事，她傾向給小男孩改過的機會，不過要不要追究責任還是要看我們。
老師說妹妹的好友很有正義感，看到妹妹被欺負就大聲罵回去，小男生引起全班公憤，在妹妹原諒小男生之後，好友還沒原諒他，老師說她們的友情很令人感動。打掃時間結束後，老師再次叮嚀小朋友正確使用酒精噴霧的方式，告誡不可以對著人的臉部噴，我看妹妹精神狀況還好，也知道老師一向很關心學生的健康，就帶著妹妹先回家。我回到家跟爸爸說了情形，爸爸說酒精噴霧還好，會揮發掉，劑量不多應該沒事，我幫妹妹熱敷過後，妹妹就跑去玩了，傍晚老師打電話來問妹妹的眼睛是否還好，是爸爸接的電話，爸爸一派輕鬆，還跟老師說，啊！現在她已經看不到了－－－因為她在睡覺。
今天要來寫點八卦，話說我這幾年在學校幫忙，接觸到的學校人員姑且不論做事能力如何，至少都很有禮貌，因為我們是純粹來幫忙做事的，只有一個人讓我覺得不舒服，整天這裡晃晃那裡露露臉，對著不熟的人用不小的音量嚷著他有多忙多可憐，可是當大家都很忙時，從不見他捲起袖子下來幫忙，只負責出一張嘴，對學校人員頤指氣使也就罷了，對來幫忙的家長也視為他的員工，表面上說謝謝但看不出來誠意在哪裡，標準的口惠而實不至，常常晃幾分鐘發現沒人理他就走了，因為常搞不清楚事情的重點，只能盡管些雞毛蒜皮的事，這個人就是一校之長，反正這樣的人我也不是沒遇過，跟他保持距離相敬如賓就是了。
今年校慶前到校收家長捐款時，校長大人跑過來說，要查一筆以前社區人士捐的獎學金，原本是喪禮收的禮金，後人把它捐出來給學校做限制用途的獎學金，校長記得是5萬元，對方說是10萬元，校長跟對方說錢都是入家長會帳戶，他也不清楚，可是他記得是5萬元，他再回來問問家長會。校長給了我一個名字我回來查，發現查不到，我打電話問前任財務是否有印象，給我多點線索我再查一下，前任財務依稀記得，在他幫忙下查到了，原來獎學金的名義和實際捐款人不同，那筆錢是10萬元，校長自己記錯還到處嚷嚷，對外把責任推給家長會，我打電話給承辦獎學金事務的老師，跟他說確定有這筆捐款，而且是10萬元。
哥哥班上的偶戲明天要登台，今天先在學校預演，昨天還把之前交出去的幾個布偶拿回來修補，今天早上讓哥哥帶到學校，我也去觀賞預演看還有沒有要修補的，總算看到全部的場景與劇情。
這兩週都在忙小兄妹校慶的事，邊做事還要接送小兄妹，家事也不能太擺爛，格子就疏於記錄，現在就簡單寫寫。
從去年開始我就開始幫忙家長會的財務工作，今年前任財務卸任由我繼任，家長會的財務狀況很透明，該編預算的該開會討論的，都在規章內行事，所以常常要到學校開會，爸爸還覺得很奇怪，沒辦法，有臨時支出項目就得知會委員並表決通過才能動支，畢竟是全校家長的錢，要做到不落人口實就不能怕麻煩，每個委員都是無給職，花時間出來做事還要被懷疑就真的不值得，你說能有什麼好處，說實在的我到現在也不知道。嗯，老實說好了，那個囉嗦的財務管理辦法是我在上學期擬的，經過家長委員會討論通過，既然通過了就照章行事，在上學期我就了解整個流程，這學期看過財務檔案與帳冊，一切都很清楚，前任財務說明得很仔細，九月交接後就正式上路。
