家裡的媽媽語錄裡有一句是快一點，通常用在洗澡收玩具的時候，洗個澡可以邊唱歌邊玩水玩半天，要不就是洗完澡穿個衣服，慢動作之外加上中途要休息很多遍，收個玩具也是邊收邊玩，超級會磨菇，不過最近我還蠻常說的語錄是慢一點，因為有的情況的確是急不得。
小兄妹最近的練琴情形都犯了急躁的毛病，哥哥的提琴如果想拉快，左手換把位的音就按個大概，右手的運弓也來不及反應，琴音聽起來真是令人難過，我叫他把老師上課拉的錄音放出來聽，跟他說不能拉得比老師快，慢一點可以注意到比較多地方，心境也會緩和許多，快速不等於急躁，寧可拉慢一點，練熟了再加速，後來哥哥前半部有努力做到，後半部又現回原形。本週去上課，果然有不少地方要修正，老師問他那首曲子是否要教新進度，哥哥很有自知之明的說他再回去把前面的部份練好，練好之後再學新的，結果該首就沒給新進度。我去接他時哥哥講給我聽，我說你這樣的選擇很好，把曲子練好自己拉起來也開心，如果你都有認真練習，做到老師交待的地方，進度慢一點沒關係。
妹妹則是在剛進新曲子時，從視奏開始就心急的想把它彈完，練個幾天自動背起來，下週回去見老師時，是練得很流暢，但是錯音與不固定的指法，就得再糾正，有的表情記號也因為沒抬頭看譜就沒做到。老師課後跟我解釋，有的指法不一定要照譜上的建議，但是整首曲子要固定用同一種，有的指法她就會建議妹妹照譜上的彈，因為是常用慣用的指法，跟未來的學習大有相關，有的人習慣用自己的指法，之後在彈進階的曲子時就會卡住彈得不順。我很同意，跟老師說該再練習或改正的曲子多練一兩週沒關係，雖然妹妹在練時我看不清楚指法，不過會提醒她記得老師在譜上標出來的地方。
技藝性的東西非常現實，一出手就知道程度到哪裡，很難騙得了人，不像知識性的學習有時還可以唬唬人，而旣然學了就好好學，未來的日子那麼長，急急往前衝沒什麼意義，學習本來就是有平順可以加足馬力的時候，也有遇到陡坡得放慢腳步的時候，常常獲得最多的，是好不容易跨越關卡的剎那間，偏偏這很難用時間或成本效益來秤斤論兩，難怪有人說，學琴是學來修身養性的。
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